Le mot du directeur
Chères visiteuses, chers visiteurs,
C’est avec une immense fierté que je vous accueille sur le site web de l’École nationale de cirque de Châtellerault (ENCC). Depuis 1995, notre école s’engage résolument dans la formation aux arts du cirque, en maintenant une étroite collaboration avec le milieu professionnel, où elle a apporté une contribution significative à bien des égards. L’excellence de notre formation pour les artistes professionnel·les reste notre source de fierté constante.
L’ENCC s’articule autour de trois objectifs essentiels :
1. Former des artistes de cirque actif·ves et des interprètes créatif·ves dans les arts du cirque, afin de faciliter leur intégration professionnelle à long terme et d’accroître leurs compétences, tant au niveau national qu’international.
2. Garantir l’égalité d’accès à l’éducation artistique et culturelle pour les jeunes, quelles que soient leur origine géographique ou sociale, en leur offrant la possibilité de développer leurs talents individuels.
3. Créer un espace unique où se mêlent formation professionnelle, création et diffusion de projets artistiques, ainsi que des rencontres avec les professionnel·les du secteur et le public.
Ces valeurs et ces principes guident l’ensemble de notre processus de gestion. Tant les étudiant·es que les équipes pédagogiques et administratives s’engagent à faire de l’ENCC un établissement toujours plus excellent et influent dans le domaine de la formation aux arts du cirque, au sein d’un environnement favorable, collaboratif et stimulant.
Nous espérons que ce site web deviendra une plateforme de partage d’informations et de connaissances avec nos différents publics. Nous sommes impatient·es de vous faire découvrir notre école, ses réalisations et son impact dans le monde des arts circassiens.
Cordialement,
Carlos VIANNA
Présentation de l’école
La création de l’École Nationale de Cirque de Châtellerault (ENCC) en 1995 s’inscrit pleinement dans le mouvement de formalisation de la pédagogie des arts du cirque en France. En contribuant à structurer des parcours de formation exigeants et ouverts, l’ENCC a joué un rôle déterminant dans l’émergence et l’accompagnement d’artistes qui participent aujourd’hui activement au paysage du cirque contemporain, en France comme à l’international.
Dès son origine, l’ENCC affirme une mission claire : développer une pédagogie des arts du cirque accessible à toutes et tous, en prise avec les évolutions du secteur. L’école s’inscrit dans la dynamique du cirque contemporain qui, depuis plusieurs décennies, s’émancipe de modèles traditionnels pour affirmer un cirque de création et un cirque d’auteur, impliquant une réflexion permanente sur les méthodes de transmission, l’accompagnement des apprentissages et la construction des parcours artistiques.
À partir de 1995, l’ENCC structure progressivement une offre articulant pratique amateur, préprofessionnalisation et formation. Le secteur loisirs, présent dès les premières années, constitue un socle historique et continue d’accueillir chaque semaine près de 110 élèves, enfants et adultes, confirmant son rôle dans la dynamique éducative et culturelle locale. La même année, l’école met en place une préparation aux concours des grandes écoles, notamment l’ENACR et le CNAC, contribuant à l’émergence de nombreux artistes aujourd’hui insérés professionnellement.
En 1998, l’ENCC franchit une étape majeure avec l’introduction de l’option arts du cirque au baccalauréat, en partenariat avec le lycée Marcelin Berthelot. Ce cursus triennal, alors unique en France, accueille chaque année 18 élèves venus de toute la France et de pays voisins (Belgique, Suisse, Espagne), pour 10 à 12 heures hebdomadaires de cours théoriques et pratiques. Plus de 300 lycéens ont bénéficié de ce dispositif, avec un taux de réussite au baccalauréat d’environ 87 % sur quinze promotions, atteignant près de 98 % à partir de la dixième promotion. Les ancien·nes élèves, devenu·es professionnel·les, manifestent régulièrement le souhait de revenir à l’école afin de transmettre leur expérience à la nouvelle génération.
En 2005, l’ENCC obtient la reconnaissance de la formation professionnelle continue, dans une logique de formation tout au long de la vie et d’insertion professionnelle, renforçant ainsi son positionnement au service des parcours et des métiers du cirque.
En 2020, forts de l’expérience acquise au fil des promotions et de la diversité des secteurs de formation, nous (re)créons une classe de préparation aux concours des grandes écoles. Cette démarche s’appuie sur le suivi des parcours de nos ancien·nes élèves, pour la plupart devenu·es professionnel·les, et sur la volonté de rester en prise avec l’actualité et les réalités du métier d’artiste de cirque aujourd’hui.
Enfin, en 2022, l’ENCC élargit encore son champ d’action en obtenant l’agrément de la DRAC Nouvelle-Aquitaine et du Ministère de la Culture pour déployer une formation préparatoire à l’enseignement supérieur en arts du cirque.
Les écoles de cirque en France
On nous demande souvent s’il y a d’autres écoles de cirque « comme nous » en France. Question à laquelle il est difficile de répondre simplement devant la richesse du tissu des écoles de cirque.
Au milieu de ce panorama général, n’oublions pas qu’il existe entre ces écoles des ponts et des chemins de traverse. Bref, des propositions multiples qu’il convient à chacun·e d’étudier pour trouver son propre chemin vers le métier
d’artiste de cirque.
école de cirque loisir
Les écoles de cirque loisir sont les plus nombreuses sur le territoire. Elles proposent une pratique des arts du cirque en loisir et permettent à tous·tes, petit·es ou grand·es, de pratiquer pour le plaisir.
baccalauréat spécialité arts du cirque
Le baccalauréat spécialité arts du cirque s’adresse aux jeunes souhaitant intégrer le cirque à leur projet d’avenir. Cette filière existe dans moins d’une dizaine d’établissements en France dont le lycée Marcelin Berthelot et l’ENCC ici présente.
école professionnelle et école supérieure
les écoles professionnelles proposent aux futurs professionnels des arts du cirque divers parcours pédagogiques. Ces écoles offrent des formations préparatoires à l’admission dans les établissements d’enseignement supérieur ou des formations professionnelles artistiques, préparant aux métiers de l’artiste de cirque. Bien que ces formations ne délivrent pas de diplôme, elles représentent néanmoins des programmes de haute qualité qui enrichissent une partie importante du paysage circassien actuel. Les écoles supérieures sont accessibles après l’obtention du baccalauréat. Elles permettent d’obtenir le DNSP-AC (Diplôme National Supérieur Professionnel d’Artiste de Cirque), un diplôme d’État de niveau 6 (équivalent à un Bac+3). Il n’en existe que trois en France, l’une accueillant les élèves en tant qu’apprenti·e·s (l’Académie Fratellini à Paris), tandis que les deux autres confèrent aux jeunes le statut d’étudiant·es (le Centre National des Arts du Cirque à Châlons-en-Champagne et l’ESACTO’LIDO à Toulouse)